A raíz de un curso que estamos haciendo, hemos empezado a introducir la metodología ABN en el aula. Se trata de una metodología para trabajar la iniciación a la numeración y cálculo numérico, el cual posibilita una mejor asimilación de términos, en algunos casos muy abstractos para nuestro alumnado, como el número, cantidades, conteo de colecciones,... Además, el ABN, al ser muy manipulativo, se adapta muy bien a la forma de pensamiento y psicología de nuestro alumnado de la etapa infantil. A pesar de ello, considero, personalmente, que esta metodología no de emplearse de forma exclusiva para desarrollar en nuestro alumnado el pensamiento lógico matemático, ya que se centra más en aspectos de numeración, conteo y cálculo dejando a un lado otros conceptos y procedimientos muy importantes en este aspecto del desarrollo. Por ello, vamos a introducir algunos de los recursos de ABN para intentar fomentar y mejorar en nuestro alumnado aspectos como los mencionados anteriormente e intentar aprovechar todos sus beneficios!!
Así que ya hemos empezado a dar unas pinceladas. En primer lugar, hemos aprovechado un ratito de asamblea y patio para trabajar conceptos lógico matemáticos como muchos- pocos, más qué- menos que, o tantos como, a partir de una colección de referencia que nos daba la seño o la que conformaba algún compañer@. Así hemos podido comprobar de dónde partimos cada un@ de nosotr@s y en qué nivel nos encontramos, para poder ofrecer a cada un@ las herramientas y ayuda que necesita para avanzar.
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