Identificando emociones

Seguimos trabajando las emociones y seguimos jugando con el Monstruo de Colores. Hemos creado con él un "Rincón de emociones" y ahora toca llenarlo de recursos. 

Aquí os dejo uno de ellos, ¡una tira de monstruos de colores! En principio hemos pintado cada monstruo de su color, hemos pegado el nombre de la emoción que representa y hemos pegado una imagen real que identifica cada una de las emociones.  A continuación la Seño ha repartido fotografías relacionadas con cada emoción y hemos jugado a identificarlas y clasificarlas. Además hemos expresado por qué creemos que esa persona se siente así. Escuchar sus razonamientos ha sido toda una experiencia 😉

Número Revoltoso

Aquí os dejo un recurso para ABN que hemos empezado a emplear en el aula, principalmente en las asamblea, como rutina diaria. Es una variante del recurso empleado en ABN "El número protagonista", el cual seguro que much@s de vosotr@s habéis visto y empleado. No soy experta en ABN pero os dejo este recurso por si os puede aportar alguna idea interesante.

Como estamos en 3 años, aún no nos hemos iniciado en las grafías de los números como representación del cardinal, sin embargo ya estamos creando y manipulando colecciones, así que hemos adaptado a nuestro alumnado este cartel para jugar con las colecciones, bajo la consigna de "tantos como".

En este caso, empleamos momias y egipcios y egipcias pues estamos con el proyecto de Egipto, de modo que iremos cambiando los elementos a lo largo de los diferentes proyectos o situaciones que surjan en el aula, así como incluiremos las grafías de los números cuando nos encontremos preparad@s para ello.

Espero que os guste.

Repaso las letras de mi nombre

Seguimos trabajando el nombre propio y proponiendo recursos que nos sorprenden. Es increíble la motivación que el nombre propio y de los compañeros supone para el alumnado y cómo a través de ello avanzan a paso de gigante en la lectoescritura, cómo van descubriendo el lenguaje escrito, el abecedario, las letras comunes a varios nombres,...  e incluso cómo van recurriendo al abecedario de la pared como recurso a la hora de escribir y producir.

Aquí os dejo otra actividad que acabamos de realizar. Esta vez, para la decoración del las letras y reseguir el trazo, hemos empleado bastoncillos de algodón. Ha resultado un recurso muy divertido y el resultado magnífico. Les permite realizar un trazo más fino que el pincel, con un movimiento parecido al lápiz pero con pintura, lo cual a est@s pequeñ@s les encanta. Un recurso que ofrece múltiples posibilidades.

Pinzas de cocodrilo

He descubierto un recurso muy apropiado y divertido para llevar a cabo diferentes actividades con el objetivo de  desarrollar la motricidad fina y fomentar el desarrollo de la pinza, la coordinación óculo-manual, la fuerza y la atención, entre otros aspectos. se trata de unas pinzas de cocodrilo que nos han venido genial para jugar en nuestro proyecto de "Egipto"

En uno de los talleres con las familias hemos construido a "Drilo el cocodrilo del Nilo" y al día siguiente, en la asamblea, nos hemos divertido mucho jugando con él. Drilo tiene que transportar piedras preciosas al otro lado del Nilo, pero cuidado, porque debe transportarlas en su espalda y para ello hay que colocárselas con mucho cuidado de que no se despierte... o podemos llevarnos un bocaillo!! 

Nos gusta mucho jugar con las pinzas y cada vez tenemos más destreza, así que se quedan con nosotr@s en el Rincón de los Números,ya que, además, son muchas las propuestas que nos ofrecen. ;)

Decoro las letras de mi nombre

Siguiendo con las actividades relacionadas con el nombre propio, hoy hemos decorado las letras de nuestro nombre.

Llevamos  varios días, en la asamblea,  jugando a adivinar de quién es cada nombre. Hemos elaborado unas tarjetas con los nombres cuya foto está detrás, así hacemos referencia sólo al nombre escrito, las letras que tiene, su inicial, longitud,... y elegimos el del encargado o encargada del día para decorar sus letras de colores.
En el "Rincón de las letras" hemos dejado los nombres de l@s peques, escritos con letras huecas para decorar y sin foto que los identifique. Ell@s han decidido decorarlos con pinturas de colores y tras identificar cada un@ el suyo, nos hemos puesto manos a la obra. Les he dado solo dos consignas: empezar por su inicial y decorar las letras por dentro.  ¡El resultado ha sido genial!

Aquí os dejo algunos ejemplos 😁



Y otra de las actividades que hemos propuesto para trabajar el nombre propio ha sido su decoración con papeles de colores, aprovechando que estamos trabajando el cuento de Elmer.
Ya tenemos nuestro nombre decorado como nuestro elefante favorito!

Letras huecas

Ya nos vamos familiarizando cada vez más con el abecedario y, sobre todo, con nuestra inicial y la de nuestr@s compañer@s. Son diferentes las actividades que vamos proponiendo, y una de ellas, la primera de todas, decorar nuestra inicial y pegarle nuestra foto. Nos ha encantado esta técnica y seguro que la repetimos en otras situaciones. Una vez terminadas las hemos colocado en un espacio de la asamblea, para tenerlas visibles y poder hacer referencia a ellas cada vez que lo necesitemos.

En este proceso de acercamiento y familiarización hemos descubierto un recurso que nos ha resultado muy divertido y funcional: las letras huecas. Hemos imprimido y plastificado  las letras del abecedario con la foto del niño o niña cuyo nombre empieza por la misma. Hemos dejado esta cajita de letras en el "RINCÓN DE LAS LETRAS" para jugar con ellas. Son muchas las posibilidades que nos ofrecen y aquí os dejo algún ejemplo.

Os animo a probar este recurso. ¡A los peques les encanta!

Abecedario a partir del nombre propio

No hay nada más motivador para nuestr@s peques que su propio nombre, por ello hemos creado un abecedario a partir del mismo. Así hemos elaborado, en mayúscula, las letras huecas del abecedario y hemos pegado en ellas las fotos de l@s niñ@s cuyo nombre empieza por esa letra. Así vamos a conocer, a lo largo de todo el curso, las diferentes letras del abecedario, a partir de nuestro propio nombre y el de nuestr@s amig@s... ¡¡el inicio ha sido todo un éxito!! nos ha encantado jugar con él, adivinar nuestra letra y pegar nuestro nombre en ella, buscar las letras de l@s compañer@s, ver en qué letra hay más niñ@s  o menos, en cual ningun@,...

                                                                           
                                                                                 Así ha quedado nuestro abecedario en el "Rincón de las letras"

Este abecedario ya forma parte de nuestra aula, jugamos con él cada día, buscando la letra del encargado o encargada, así como hacemos referencia a él cada vez que lo necesitamos.

Así construimos entre tod@s nuestro abecedario.

También hemos plastificado la mismas letras huecas, con las fotos de tod@s l@s compañer@s para poder utilizarlas o jugar con ellas cuando lo necesitemos.Ya estamos preparad@s para conocer las letras a partir de nuestro propio nombre e iniciarnos en el descubrimiento del mismo!!Lo cual os mostraremos en posteriores entradas sobre el nombre propio y el abecedario.