La magia de los rincones...

Si hay algo que no deja de sorprenderme en el trabajo por rincones es la magia que se produce cuando los más peques se apoderan de ellos y los hacen propios... la actividad del "Rincón de los números" consistía en jugar con los fantasmas grandes de colores y sus manchitas, pero cuando llegué me encontré con que los peques habían cogido otros fantasmitas más pequeños que hicimos para otra actividad y mirad cuál fue el resultado.... " Seño, es que había que poner a los bebés fantasmas con sus papás" ... a mí no se hubiese ocurrido mejor idea... 😉

Y sin darnos cuenta... hemos clasificado a cada familia, de forma espontánea y divertida... y sin necesidad de una "bonita" ficha 😉

Jugando con fantasmas.... "Tantos como"

Aprovechando estas fechas y la poesía del "Fantasma cucufate" hemos hecho fantasmas de colores y manchitas de chocolate para su sábana de algodón... así es como nos hemos iniciado en el "Tantos como" a través del dado. Un dado fabricado con poliespán. En principio con puntitos de 1 a 3, el cual ampliaremos muy pronto. Además de ello, nos vamos iniciando en la subitización. El juego consistía en colocarle al fantasma Cucufate "Tantas manchas" como me salen puntitos en el dado. Tod@s lo han adivinado y ha sido muy divertido manchar a los fantasmas !

Depresores de colores

Este curso vamos a iniciarnos en la metodología ABN desde su inicio y con 3 añitos es fundamental empezar por los aspectos básicos.
Así, hemos estado jugando con los depresores de colores, todo un descubrimiento, pues a los más peques les encanta jugar con ellos y son innumerables las situaciones didácticas, conceptos y destrezas que nos permiten desarrollar.
Aquí os dejo algunos de los juegos que hemos propuesto durante estos días.


En este caso hemos trabajado:
• Dentro-fuera.
• Muchos-pocos.
• Más qué-menos qué.
• Igual-diferente.

• Clasifición por colores, primero de forma libre y después según el color que nos sale en el dado.
Además de todo esto, es un recurso que nos ha permitido trabajar identificación de colores y clasificación de los depresores en botes en base a su color, motricidad fina, coordinación óculo-manual,... así como el respeto a los demás y nuestro turno de juego, cuidado y recogida del material, etc.
Eso sí, este recurso no acaba aquí, seguiremos planteando nuevas situaciones para jugar con los "palitos de colores"... pues nos ha ENCANTADO y ya forma parte de nuestro "Rincón de los números".

¡¡Nuestro nombre!!

Empieza nuevo curso y nueva aventura! Un curso cargado de ilusión y ¡muchas ganas de aprender!
Este curso nos acompañan los más peques de cole... 3 añitos! Y después de un periodo de adaptación en el que hemos ido, pasito a pasito, superando nuestros miedos e inseguridades, ahora empezamos a estar preparad@s para empezar pequeñas aventuras.
La primera de ellas ha sido NUESTRO NOMBRE! No hay nada que les haga más ilusión, les ofrezca mayor seguridad y emoción que su nombre propio. Además de esto, será a partir de nuestro nombre y el de nuestr@s compañer@s cómo nos acercaremos al maravilloso mundo de la lectoescritura, siempre desde un enfoque funcional y lúdico.
Así, en primer lugar, hemos jugado a las adivinanzas.... ¿De quién es cada tarjeta?... hemos regalado cada nombre a su personita correspondiente y hemos podido ver que hay tarjetas más largas y otras más cortas.
Después de un momento de juego, observación y acercamiento a nuestro nombre, ha llegado el momento de usarlos... Porque si no escribimos nuestro nombre en la ficha, la Seño, que es muy despistada, no sabe de quién es...


El primer acercamiento ha sido genial!! Toda una sorpresa!! Y un buen momento para evaluar cuál es nuestro punto de partida.

Enseñar a pensar con ABN!

Uno de los objetivos fundamentales del desarrollo lógico matemático debe ser ENSEÑAR A PENSAR!!  Y nada mejor que planteando conflictos cognitivos de forma cotidiana y a través del juego. Así es como aprendemos, jugando y aprovechando cada actividad o situación planteada y dejando que el alumnado se exprese, participe y la haga propia, siendo al final el verdadero protagonista de la misma. Y esto es lo que ocurre cuando unimos un dado, piezas, tapones o cualquier material manipulable y cartas, y preguntamos al alumnado a qué podemos jugar con todo esto.  Así en primer lugar empezaron a tirar el dado y colocar en cada plato tantas piezas como puntos les salían en el dado, buscando su tarjeta con la grafía correspondiente. El problema surgió cuando por muchas veces que tiraban el dado no les salían los números que nos faltaban. ¿ Qué ocurre?... y así fue como se dieron cuenta de que en el dado no se encontraban todos los números que necesitaban para terminar de completar las tarjetas hasta el 9. En el dado sólo había de 1 a 6 puntitos. Así que se nos ocurrió jugar a las adivinanzas y buscar un número mayor que... pero menor que... hasta conseguir completar la serie numérica, ya que se lo habían marcado como objetivo y no se podía dejar el  juego sin acabar. 

















Una vez  terminada esta parte, les surge un nuevo reto... las tarjetas no están ordenadas... y aquí es donde surge un nuevo conflicto, pues al estar colocado el alumnado alrededor del juego, las referencias no son las mismas y por tanto el orden de las tarjetas tampoco es igual para tod@s. Así que deciden tomar un punto de referencia para el número 1 e iniciar la serie desde ahí... por fin los números están ordenados y con sus correspondientes colecciones!





Para finalizar, jugamos a saltar hasta un número nombrado por otr@ compañer@ al azar, verbalizando así la cantinela numérica hasta llegar a él.  Casi estamos toda la primera parte de la mañana jugando con los números, pero cuando escuchamos a los peques y les hacemos protagonistas de su aprendizaje... el tiempo pasa volando!!!!

La pequeña oruga glotona. Cuento móvil.

Cuento móvil de "La pequeña oruga glotona". Un cuento creado por l@s peques y listo para jugar y manipular. También lo haremos en cartulina y con los números con velcro, para poder ir construyendo la historia e ir asociando los números con sus escenas. 

 

La pequeña oruga glotona

Aquí os dejo un cuento maravilloso, ya no por la originalidad de la historia y porque los más pequeños se quedan entusiasmados, sino por la cantidad de recursos y actividades que puede ofrecernos  de todos los ámbitos.

También os dejo un padlet, creado para llevar este cuento a l@s más pequeñ@s, en el que podéis encontrar el cuento audiovisual, además de algunas actividades para trabajarlo en formato papel. Espero que os guste y os sea de utilidad.

https://padlet.com/rsordiaz/x9mbdei4dinu