"El Rey que bordaba estrellas"

 Me gustaría presentaros mi última adquisición en cuentos: "El Rey que bordaba estrellas".

Se trata de una preciosa historia de Ernesto Rodríguez Abad y Víctor Jaubert, editorial "Diego Pun Ediciones".

Una historia que nos ha conquistado, con un texto sencillo y claro para l@s más pequeñ@s y unas ilustraciones que enamoran.

Se trata de la historia de un rey muy especial, un rey que bordaba estrellas. Sí, sí, porque los reyes también pueden bordar. Y, ¿Sabéis qué bordaba en ellas?... Preciosos mensajes de amor y paz. 

Un cuento muy apropiado para trabajar determinadas efemérides como el "Día de la Paz y la No Violencia", aunque para mí, es de esos cuentos imprescindibles para contar cualquier día del año, y a los que se les pueden sacar muchísimos aprendizajes. Por eso, y porque no hemos sido capaces de esperar hasta enero,  hemos pensado trabajarlo en clase durante estas fechas de Navidad y llenar nuestro cole de brillantes estrellas con nuestros mejores deseos.

Aquí os dejo el audio-cuento que hemos realizado para presentárselo a nuestro alumnado. Ya que este curso, no podemos compartir objetos, entre ellos los cuentos, por protocolo de seguridad, hemos pensado en este recurso para que el cuento pueda llegar a todo el alumnado del centro.

Espero que os guste tanto como a nosotr@s.

Burjas!! Desmontando estereotipos

 Este pasado Halloween, aprovechamos la oportunidad que nos brindan las historias de miedo para trabajar con aquellos personajes que, generalmente en nuestra literatura, se nos presentan marcados con importantes estereotipos de género. 

Como podemos observar, normalmente las características presentadas a nuestras alumnas, respecto a los personajes femeninos de este género, se corresponden con dos caracterizaciones muy definidas: víctimas sumisas, que deben ser protegidas o salvadas por un personaje masculino; o mujer fuerte, inteligente pero malvada. 

Es por ello que, decimos trabajar el personaje de las BRUJAS. 

Aunque a lo largo de esta semana, hemos ido realizando actividades relacionadas con este personaje, la actividad en sí se ha desarrollado a través de dos sesiones, principalmente.

En primer lugar, al entrar a clase, el alumnado encontró una escoba de bruja atrapada en la ventana, lo que nos dio pie al establecimiento de hipótesis 

¿Cómo será la bruja que se ha dejado la escoba?

 En esta primera sesión como podéis imaginar salieron todos los estereotipos socialmente asignados a las brujas. Por último, todas las características que pensábamos que tenía una bruja, las escribimos individualmente y realizamos su retrato.

Al día siguiente, apareció en clase un cuento sobre una bruja un tanto especial. De momento la asociaron con la bruja que había perdido su escoba, por lo que estaban deseando conocer su historia. En este cuento pudimos descubrir que esa bruja no era ni fea, ni malvada, sino todo lo contrario, lo cual fue una sorpresa para algun@s y  un alivio para otr@s jejeje

El último día de la semana, volvimos a hacer la última reflexión. Ahora que hemos conocido a nuestra amiga la bruja,...

¿Cómo son las brujas?

El resultado fue muy satisfactorio. Pudimos comprobar cómo cambió la imagen que tienen de la bruja, en al mayoría de nuestro alumnado. Pero sobre todo, resultó ser una actividad muy divertida y motivadora, que sin duda, haya cambiado nuestra imagen o no, ha servido para cuestionarse.

Aquí os dejo unas imágenes sobre el resultado de la actividad, así como la plantilla que he empleado para el retrato de la bruja.

Lluvia de ideas, antes y después de conocer a nuestra bruja y las actividades realizadas a partir de ella.

Dibujo y escritura de las características de la bruja antes (dibujo de la izquierda) y después (dibujo de la derecha) de las actividades propuestas sobre cómo es una bruja, pertenecientes al mismo alumno y alumna.

Plantillas ¿Cómo es una bruja?

Espero que os guste la actividad, yo ya estoy pensando... y ¿Cómo es una princesa? Creo que puede ser una propuesta muy muy interesante.

Recetas mágicas

 Durante estos días, con motivo de Halloween, la motivación de nuestr@s peques ha sido sorprendente!

A pesar de que este curso tan atípico hemos decidido no disfrazarnos, por motivos de seguridad, eso no quiere decir que no lo estemos disfrutando como nunca. 

He de decir que el curso pasado fue divertido, pero puedo aseguraros que este curso, con la llegada de la escoba de la bruja, la ilusión se ha multiplicado. 

Nuestra bruja ha venido acompañada del precioso cuento de Julia Donalson y Axel Sheffler "¡Cómo mola tu escoba!", y con él se ha dejado olvidada una escoba (lo cual nos trae loquit@s)

Entre algunas de las actividades que hemos propuesto, están nuestras recetas mágicas, ya que esta bruja tan particular, nos enseña un conjuro con su caldero, muy especial. Por ello, hemos diseñado estas tarjetas, que nos ayudarán a crear nuestras propias recetas y conjuros mágicos. ¿Os atrevéis a probarlas?

Estos son los ingredientes entre los que podemos elegir para elaborar nuestra receta, los cuales coinciden con ingredientes que hemos comprado de juguete, para manipular y jugar en clase.

Y aquí os dejamos las cartas para elaborar nuestra receta. ¿Cuál de ellas nos gustará más?

Por último, para que no se nos olvide nada, debemos dejar constancia por escrito de la receta que más nos ha gustado, porque, como siempre decimos, "lo que no se escribe, se olvida"

Y este ha sido el resultado, unas horripilantes  y divertidas recetas, de la mano de una bruja muy especial.

¡Esperamos que disfrutéis tanto como nocotr@s!

Cuaderno docente 2020/21

Por fin lo terminé!!

¡Ay como me apetecía hacer mi propio cuaderno docente!

En las redes podemos encontrar estupendos cuadernos diseñados y compartidos por compañeras y compañeros con una creatividad desbordante, pero siempre había algún apartado que me faltaba o que modificaría en función de las características del centro o aula. Y como este curso repito centro y alumnado se me ocurrió hacerme un cuaderno adaptado a ell@s y a mí.

Pues bien, después de muchos días de trabajo, cambios y reestructuraciones ya lo puedo dar por finalizado, aunque seguro que en estos días se me ocurre algo más que incluir o alguna necesidad de última hora, pero aquí está.

Lo comparto con vosotr@s por si a alguien le puede interesar o darle alguna idea útil, ya que estos años los cuadernos compartidos por l@s demás compañer@s los agradecí enormemente, compartir este curso el mío era lo mínimo que podía hacer.

Espero que os resulte de utilidad.

DESCARGA CUADERNO DOCENTE 2020/21

Recomendaciones para este verano

Llega el final de curso, y una de las dudas que más preocupan a las familias es qué hacer con l@s peques este verano para que "no olviden" los contenidos trabajados durante este curso escolar. La pregunta de despedida: ¿Seño, le compro un cuadernillo?, NOOOOOOO POR FAVOR!!

A veces pensamos que si los niños y niñas no leen cartilla, escriben, copian las letras de abecedario 200 veces o resiguen esos maravillosos puntitos que parecen no tener fin, no están aprendiendo nada, pero es que, eso no es aprender, eso es memorizar y automatizar.

Así que, ¿Qué podemos hacer si no hacemos los "maravillosos cuadernos de verano"?
Pues dejad volar vuestra imaginación y la de nuestr@s peques, porque no hay otra manera de que nuestr@s niñ@s aprendan que JUGANDO Y EXPLORANDO y las vacaciones de verano nos ofrecen infinitas posibilidades para ello.

Juega, comparte, explora, inventa, investiga, crea, pinta, lee, sueña... deja volar tu creatividad!

¿Quieres dibujar?,...pinta con hielo de colores
¿Quieres escribir?, ...¿por qué no una carta a l@s abuel@s?
¿Quieres leer?,...¿por qué no elegimos nuestro cuento favorito?
¿Quieres un poco de matemáticas? , ... vamos a cocinar en familia!

Los mejores aprendizajes, son los que conectan con la vida.

Y para quienes quieran algunas recomendaciones, aquí os dejo algunos consejos, aunque seguro que las ideas que se les ocurran a nuestr@s peques son mucho mejores que las mías.

¡Feliz verano!

Diplomas

Se acaba el curso. Un curso bastante atípico, así como su final.  Marcados por la nostalgia y una extraña sensación de ausencia. Pero como siempre intento pensar, ha sido un curso que también nos ha traído cosas muy positivas, como la valoración de la sonrisa de nuestr@s peques cada mañana. Esos y esas peques que han demostrado, una vez más, ser los grandes héroes y heroínas de nuestras vidas.

Por ello, para intentar agradecerles todos los buenos momentos que hemos compartido, los abrazos y sonrisas que nos han regalado, y que nos han ayudado a que nuestros días fuesen un poco más llevaderos, hemos querido regalarles estos diplomas.

Unos diplomas sencillos, pero realizados con todo nuestro cariño. Por su fortaleza e infinita paciencia.

Para mis peques de "La clase de las sandías",...os echaré de menos.

¡Feliz verano!

DECORANDO LETRAS

¡HOLA PEQUES!

Hoy os proponemos una actividad muy chula, que esperamos os guste mucho, y es que vamos a jugar con las letras, concretamente, las LETRAS DE NUESTRO NOMBRE

.

Y es que con nuestro nombre propio empieza la aventura de la lectoescritura, ya que este es la palabra más motivadora y significativa para nuestros peques, por tanto, las Seños de Infantil, partimos de nuestro nombre, y el de nuestro compañer@s, para iniciarnos en el conocimiento de las letras del abecedario y comenzar a familiarizarnos con la lectura y escritura de palabras significativas.

Por ello, hoy os proponemos el siguiente juego: decorar las letras de nuestro nombre, con material que tengamos en casa. 

Materiales:

• Cartón, cartulina, papel,... o cualquier otro material donde escribir las letras.
• Lápices, ceras, rotuladores.
• Material para decorar las letras como cuentas, purpurina, lentejas, estrellitas, plumas, cuerda, tela, botones, tapones, pajitas,..., cualquier material que tengas en casa puede servir.
• Tijeras.
• Pegamento.
• Una pizca de creatividad.

Desarrollo:

    1. En cartón, cartulina o papel, escribimos las letras de nuestro nombre. Las letras deben ser grandes y estar bien separadas unas de otras.

    2. Recortamos individualmente cada letra y las ponemos por separado.

    3. Decoramos cada letra con un material diferente, pegándolo con pegamento para que no se suelten (si es posible)

Por último, si queremos, podemos pegar las diferentes letras en un cartoncito o cartulina más grande, componiendo nuestro nombre. Así podremos colgarlo de decoración en nuestra puerta, en nuestra sala de juegos, habitación,... 

Aquí os dejamos un ejemplo de la actividad, pero recordad, no tiene que ser igual ni con los mismos materiales. Despertad vuestra imaginación, buscad por casa los materiales y cread el vuestro, propio y original.

FUENTE: @makypoppins

IMPORTANTE: Si no tenemos tijeras, no es necesario recortar las letras, podemos decorarlas en el mismo papel, pero sí es importante escribirlas separadas para que el material se vea bien y se distingan las letras al estar decoradas. Así como, si no tenemos pegamento, tampoco pasa nada, podemos dejar el material suelto y podemos jugar a ir cambiando el material y nuestro juego será más divertido. ¿Cuántas combinaciones diferentes seréis capaces de hacer?

¡Veréis qué bonito nos queda!

Una vez acabado nuestro cartel, os proponemos otro juego, esta vez, una experiencia sensorial.

Ya que hemos empleado material variado para nuestra elaboración, vamos a pasar con el dedo por nuestras letras, siguiendo el trazo de las mimas, como si estuviésemos escribiendo por encima de ellas con el dedo. 

¿Qué os parece?

¿Cómo es su tacto?

¿Son todas iguales o diferentes?

¿Hay alguna más suave? ¿Y rugosa? ¿Áspera? ¿Cómo son cada una de ellas?

¿Hay alguna que te hace cosquillas en el dedo al pasar?

Las experiencias sensoriales con fundamentales para nuestros peques ya que, la manipulación es muy importante en su proceso de aprendizaje y, además, los sentidos nos ofrecen información esencial sobre los conceptos, ayudándonos a descubrir nuestro entorno.

Si os ha gustado la experiencia y queréis ampliar un poco más, podemos decorar otras palabras significativas como el nombre de mamá, papá, los hermanos o hermanas, los amigos y amigas del cole, nuestro juguete favorito, el nombre de nuestra mascota,...

Deseamos que os haya gustado esta actividad tan chula.

¡Esperamos vuestras FOTOS para ver las letras tan bonitas que habéis decorado!

#TodoVaASalirBien

#OsEchamosDeMenos

#NombrePropio

#DecoraciónLetras

#LectoescrituraDivertida

#PalabrasSignificativas

PALABRAS DE PRIMAVERA

ⒽⓄⓁⒶ ⓅⒺⓆⓊⒺⓈ

Ya estamos en PRIMAVERA! y ¿Cómo lo sabemos? Pues porque los pájaros están muy cantarines, las flores empiezan a salir de mil colores y si damos un paseito por el campo podremos observar cómo nuevos animalitos salen a pasear. Además cuando llueve,....uuhhhhmmm... huele a tierra mojada y nos visita un precioso Arco Iris de colores!

Por eso, os proponemos un juego de letras y palabras para jugar con los elementos de la Primavera, pero,...

 Cuidado! Debéis estar muy atentos para no perder detalle! ya que para realizar este juego necesitaremos bandejas sensoriales, que, ¿cómo se preparan?, ¡Pues muy fácil! Te lo contamos enseguida...

¿Preparad@s?, ¿List@s?, ¡Ya!

Materiales:

* Bandeja de cocina, plato,tupper, fuente baja,...

* Harina,sal, arroz, sal de baño, pan rallado,... o cualquier otro ingrediente de cocina que podamos introducir en la bandeja y nos permita realizar trazos y dibujos.

Preparación

Introducimos el ingrediente elegido dentro de la bandeja. Solo una pequeña cantidad que cubra la superficie de la bandeja, pero que nos permita que, al realizar un dibujo o trazo, se vea la superficie de abajo, como en la imagen que os dejamos de ejemplo.

Estas bandejas son geniales para la actividad de hoy, ya que al trazar con el dedo nos permiten dibujar y escribir trazos de manera divertida. Que es precisamente, lo que vamos a hacer la actividad que tenemos preparada.

Pero,...¿qué vamos a dibujar o escribir en estas bandejas? 

A continuación os enseñamos las propuestas de hoy, unas tarjetas con dibujos y palabras de PRIMAVERA que las seños hemos hecho con mucho cariño.

Como veréis, os dejamos tarjetas en forma de vídeo-libro, para que,  podáis verlas y escuchar su nombre y otras tarjetas en forma de cartas, para que podáis ir pasándolas y escribiendo sus letras, palabras o realizar los dibujos que más os guste.

Dinámica del juego:

1. Visionado del vídeo-libro. Escuchad muy atentos y no perdáis detalle de cada imagen y su palabra. ¿Sois capaces de repetirlas vosotr@s solit@s?

2. Bandeja sensorial. Ahora, coged la bandeja que hemos preparado antes. En el teléfono, ordenador o dispositivo que estéis utilizando, abrid las imágenes de las tarjetas. Id eligiendo y escribiendo la palabra o dibujo que más os guste. ¿Cuántas palabras seréis capaces de escribir? Seguro que muchas, solo lo tenéis que intentar, veréis qué divertido!

A continuación os dejamos las tarjetas de Primavera, con unas pautas para que vuestra familia os pueda ayudar en el juego.

3 AÑOS.

1. Visionado del vídeo-libro. Podéis verlo, escucharlo, jugar a repetir la palabra o adivinarla antes de oírla.

2. Bandeja sensorial. Ahora nos prepararemos para jugar con las letras. Coge tu bandeja sensorial y estas cartas que te dejamos a continuación (podéis ir viéndolas en el teléfono u otro dispositivo, pasándolas una a una). En estas cartas encontramos las imágenes de Primavera junto con la letra inicial de cada palabra. Podemos jugar a escribir las letras de las palabras y realizar bonitos dibujos de Primavera.

Vocabulario con iniciales

4 AÑOS

1. Visionado del vídeo-libro. Podéis verlo, escucharlo, jugar a repetir la palabra o adivinarla antes de oírla.

2. Bandeja sensorial. Ahora nos prepararemos para jugar con las cartas. Coge tu bandeja sensorial y estas cartas que te dejamos a continuación (podéis ir viéndolas en el teléfono u otro dispositivo, pasándolas una a una). Encontraréis dos tipos de cartas, unas solo con la inicial de la palabra y otras con la palabra completa. Y como ya sois un poquito más mayores, podéis jugar a escribir las letras iniciales o las palabras completas y realizar bonitos dibujos de Primavera.

Vocabulario con iniciales.

Vocabulario mayúscula.

5 AÑOS

1. Visionado del vídeo-libro. Podéis verlo, escucharlo, jugar a repetir la palabra o adivinarla antes de oírla.

2. Bandeja sensorial. Ahora nos prepararemos para jugar con las cartas. Coge tu bandeja sensorial y estas cartas que te dejamos a continuación (podéis ir viéndolas en el teléfono u otro dispositivo, pasándolas una a una). Encontraréis las cartas con los dibujos y su palabra escrita en mayúscula y minúscula. Como ya sois muy mayores, podéis escribir las palabras en mayúscula e ir atreviéndoos con las minúsculas. Elegid aquellas en las que os sintáis más cómod@s y segur@s e ir probando poco a poco a ir dando un pasito más en la dificultad. 

Vocabulario en mayúscula.

Vocabulario en minúscula.

Siempre respetando el ritmo de cada niño y niña, ya que lo más  IMPORTANTE es DISFRUTAR con la actividad y adquirir SEGURIDAD a la hora de escribir. También, si os apetece, podéis animaros a realizar bonitos dibujos de Primavera.

Con esta actividad no sólo trabajaremos lalectoescritura de forma lúdica y divertida, sino también el lenguaje oral, discriminación fonológica, motricidad fina o estimulación sensorial, entre otros aspectos básicos de nuestra Etapa y el desarrollo infantil.

Esperamos que os guste mucho esta experiencia y os animéis a escribir muchas letras y palabras en estas bandejas tan divertidas!

#TodoVaASalirBien

#NosQuedamosEnCasa

#BandejasSensoriales

#LectoescrituraDivertida

#PalabrasDePrimavera

EL YOGA SE VISTE DE PRIMAVERA

¡HOLA PEQUES!

¿COMO ESTÁIS ESTA MAÑANA?

HOY OS PROPONEMOS UNA SESIÓN DE YOGA MUY PRIMAVERAL.

EMPEZAMOS CON  EL CUENTO DE PRIMAVERA "EL BOSQUE ENCANTADO"

UNA CANCIÓN EN INGLÉS DE LAS MARIPOSAS

Y POR ÚLTIMO, UNA RELAJACIÓN DE UNA RANITA

ESPERAMOS QUE OS HAYA GUSTADO LA SESIÓN DE HOY. NO TENÉIS QUE MANDARNOS NINGUNA FOTO NI VIDEO DE ESTA ACTIVIDAD, SÓLO DISFRUTADLA MUCHO. 
¡OS QUEREMOS!
NAMASTE

#ActividadesDivertidas

#NosQuedamosEnCasa

#YogaParaNiños

#YogaEnCasa

#TodoIráBien

BROCHETAS DIVERTIDAS

H͓̽O͓̽L͓̽A͓̽ ͓̽P͓̽E͓̽Q͓̽U͓̽E͓̽S͓̽

Ya estamos aquí otra vez para seguir divirtiéndonos en familia, proponiendo nuevas actividades.

¡Hoy vamos a hacer brochetas saludables! Ahora os explico como, ya que vamos a realizar SERIES con ellas.

Y bien ¿qué es una serie? Es un conjunto ordenado de elementos según un determinado criterio, es decir una secuencia lógica que se repite. Con ellas se familiarizan con relaciones de orden entre elementos de un  mismo conjunto. Se desarrollan habilidades como el pensamiento lógico y  la atención , entre otras muchas.

Aquí os pongo un ejemplo para que lo entendáis, aunque en nuestra actividad de hoy utilizaremos elementos diferentes.

¿Habéis visto que divertido? Pues nos ponemos manos a la obra.

Vamos a secuenciar la actividad por edades y por nivel de dificultad, pero no paramos a nadie, si te resulta fácil puedes continuar y hacerlo un poquito más difícil. ¡Así que empezamos!

3 años: 

Comenzamos con algo sencillo, con dos elementos como fresa y plátano. Recordar que tenemos que seguir la serie 

fresa-plátano-fresa-plátano-fresa-plátano.....

4 años: 

Podemos empezar realizando unas primares brochetas como las anteriores ( 2 elementos: fresa-plátano) y aumentamos el nivel y añadimos un elemento, kiwi, ahora tenemos tres elementos 

(Fresa- plátano- kiwi- fresa- plátano- kiwi ...)

5 años: 

Ahora un poco más difícil. Cuatro elementos:

fresa- piña- uva- kiwi-... y volvemos a repetir....

Fuente: Google imágenes.

IMPORTANTE: sino tenéis palos para pinchos no pasa nada, las podéis hacer igualmente sobre un plato. de igual modo, podéis utilizar la fruta que tengáis en casa, las que os proponemos solo son son ejemplos para   que veáis cómo se realiza la actividad. 

Si vuestros peques tienen ganas de trabajar un poquito más, si queréis podemos escribir esta divertida receta de cocina para que no se nos olvide. Podemos escribir su Título, Ingredientes, y hacer un bonito dibujo de nuestras brochetas(opcional)

¡Ahora a divertirse!

 Esperamos vuestras creaciones (FOTOS), ya sabéis que debéis dejar volar vuestra imaginación, lo que proponemos es solo un ejemplo de las múltiples de posibilidades que existen.

#SeguimosEnCasa

#MatemáticasDivertidas

#series lógicas

#EducaciónInfantil

RETO 9: JARDÍN DE PRIMAVERA

Comienza la semana y seguimos con nuestros retos en casa...

Hoy toca el RETO 9 y consiste en crear tu propio jardín en casa.

   Ya sabéis que es PRIMAVERA y en esta época del año crecen muchas flores de colores, tamaños y formas muy diferentes. Por eso queremos que tengáis vuestro propio jardín hecho por vosotros mismos con las flores más originales y divertidas que se os ocurra dibujar.

   Para ello podéis utilizar cualquier soporte que tengáis en casa, un cartón grande, cartulina, una tira de papel de cocina, papel contínuo,...

    Las flores se harán con rotuladores, ceras, pintura,... da igual, lo importante es el colorido y la creatividad. Podéis hacer cualquier tipo de trazo, en espiral, círculos, cuadrados, líneas rectas o curvas... en fin, lo que se os ocurra.

   Aquí os dejamos un ejemplo de cómo podéis hacer el jardín, no importa el tamaño, si es grande o pequeño, lo importante es que disfrutes en la realización de tu tarea.

Fuente: imágenes Google

Espera, espera.... no comiences todavía!!!!

Antes de empezar queremos que veáis este video de "Las 4 estaciones de Vivaldi", un clásico en nuestra música que te invita a imaginar un mundo lleno de lugares maravillosos.

Y no nos podemos resistir, también os dejamos un Musicograma de La Primavera, ya que consideramos que la música clásica es algo fundamental para trabajar con los más pequeños.

Y ahora sí puedes hacer tu jardín... te proponemos que pongas la música de "Las 4 estaciones de Vivaldi" mientras lo pintas y que te dejes llevar... seguro que te inspira y te conviertes en un artista ejemplar.

Bueno chic@s, esperamos vuestros maravillosos jardines de primavera,

a disfrutar y dejad volar vuestra imaginación.

#SeguimoEnCasa

#primavera

#lascuatroestacionesdevivaldi

FIESTA DE LA PRIMAVERA!!

¡¡Y LLEGÓ EL DÍA DE LA FIESTA DE LA PRIMAVERA!!

Y que mejor forma para celebrar HOY el EL DÍA DE LA FAMILIA  que con una FIESTA DE LA PRIMAVERA, para ello vamos a decorar en familia una habitación con motivos primaverales, podemos utilizar nuestro atrapasueños, flores, guirnaldas de flores ,mariposas, mariquitas, arco iris, sol, dibujos ...... 

y si tenemos pinturas de cara pues nos la pintamos y nos vestimos con adornos primaverales y/o nos disfrazamos .

 Para la MERIENDA nos preparamos una MACEDONIA DE FRUTAS  de primavera  y así tendremos energía para bailar estas canciones.

¿ LISTOS PARA BAILAR?

¡¡¡¡¡QUE COMIENCE LA FIESTA!!!!!

Os dejamos unas canciones para bailar

¿ HACEMOS UNA FIESTA?

¡¡De esta actividad NO hace falta que nos enviéis nada!! ¡¡A DISFRUTARLA!!

#DíaFamilia

#FiestaPrimavera

#SeguimosEnCasa

#OsEchamosDeMenos 

MENSAJES DE PRIMAVERA

¡HOLA PEQUES!

Hoy os proponemos una actividad que OS SORPRENDERÁ!

Vamos a realizar unas FLORES de primavera muy especiales, flores con MENSAJES SECRETOS

 ¿Estáis preparad@s?

¡Pues vamos allá!

Materiales:

- Folios de papel.

- Lápiz o rotulador.

- Rotuladores, ceras, lápices de color,...

- Tijeras.

- Bandeja de cocina.

- Agua.

Preparación:

1. Dibujamos varias siluetas de flores en un folio.

 No las dibujéis demasiado grandes ni demasiado pequeñas,

 un tamaño que l@s peques puedan recortar con facilidad.

2. Escribimos en el centro de la flor nuestro mensaje secreto.

 Puede ser una palabra de amistad, amor, divertida,... 

que queramos hacer llegar a nuestr@s amig@s o familiares queridos.

3. Coloreamos nuestra flor con los colores que más nos gusten.

4. Recortamos la flor por su silueta, con mucho cuidado.

5. Doblamos los pétalos de la flor hacia adentro, de manera que 

la flor quede cerrada y no se vean los colores.

6. Echamos un poco de agua en la bandeja.

7. Ponemos las flores encima del agua,... Esperamos un poquito...

¿Sabéis qué pasará?, Venga pensad un poquito y decidle vuestras ideas a mamá y papá, mientras...

¡SORPRESA!

Aquí os dejamos un vídeo donde os explica muy bien cómo podemos realizar esa actividad, 

para que no nos quede ninguna duda, esperamos que os guste mucho!

PINCHA AQUÍ PARA VER EL VÍDEO

ATRAPASUEÑOS DE PRIMAVERA

Hoy vamos a fabricar un precioso 

Hoy día 13 de mayo celebramos el !Día del SUEÑO!

Y es por eso que os proponemos esta actividad tan especial: la creación de un atrapasueños, para que los sueños más bonitos y dulces permanezcan siempre con nosotr@s. 

PASOS:

1. Dejar volar la imaginación.

2. Buscar materiales reciclados, para la base y la decoración.La base circular podéis hacerla con un trocito de cartón redondo, una tapadera de quesitos,... o cualquier otro material al que podamos enganchar los hilos para colgar como por ejemplo una percha pequeña (como las de los pañuelos) o un palo o barrita a la que podamos anudar los hilos.

3. Decorar y poner un hilo o lana para poder colgar.Podemos decorarlo realizando nuestros propios dibujos y anudándolos o insertando cuentas, macarrones o cualquier otro material que se os ocurra.

4. Colgar en vuestra habitación.

A continuación, os mostramos un modelo de atrapasueñoss, 

seguro que vuestra imaginación nos sorprende.

¡¡Esperamos las fotos de vuestros atrapasueños!!

#SueñosBonitos
#SeguimosEnCasa

#OsEchamosDeMenos 

BAILES ESPACIALES

¡Hola peques!

Vamos a recordar conceptos espaciales:

ARRIBA-ABAJO, DELANTE-DETRÁS, IZQUIERDA-DERECHA 

Hoy, vamos a estudiar con unos amiguitos especiales, vosotr@s a lo mejor no los conocéis, pero seguro que si pregustáis a los mayores de casa, igual les suenan...

¡COMENZAMOS!

ARRIBA-ABAJO

DELANTE-DETRÁS

IZQUIERDA-DERECHA

¿Os ha gustado?

¡Es muy divertido moverse por el espacio!...pero...¡Con cuidado!

Pues ya que hemos entendido estos conceptos...

¡Vamos a bailar!

PREPARADOS...LISTOS...YAAAA

¡Bravo! ¡Buen trabajo!

NO es necesario que enviéis FOTO de esta actividad. Lo importante es que disfrutéis mucho!

#BailesEspaciales

#SeguimosEnCasa

#OsEchamosDeMenos