La caja de las sonrisas.

Hace días que una alumna me dijo que estaba preparando una sorpresa para la clase, era un secreto y no me lo podía contar, pero su mamá le estaba ayudando a hacer una caja para cuando estuviésemos tristes.

 ¡Y por fin llegó!

Hoy esta alumna nos ha enamorado con su caja de las sonrisas, elaborada por ella, con la ayuda de su madre. Ha traído una cajita llena de sonrisas para nuestro Rincón de las emociones.

Según nos ha contado, cuando alguien se sienta triste puede coger una sonrisa de la caja, la que más le guste y seguro que tras un momento de calma y respiración, se sentirá mucho mejor. También nos ha propuesto que estas sonrisas sean un regalo para aquellos niños o niñas que sintamos que están mal o tristes, ¡podemos regalarles una sonrisa! y seguro que se les pasa la pena. Eso sí, nos ha pedido que una vez que ya nos sintamos calmados o felices, devolvamos la sonrisa a la caja, para que no se acaben nunca.

Gracias a ella y a su mamá por este precioso recurso para el aula. Es estupendo ver como poco a poco van buscando sus estrategias para poder gestionar sus emociones. 

Y, por su puesto, no hemos tardado en estrenar nuestra caja de las sonrisas ;)

Mesa de luz

Hoy ha llegado a clase un recurso fantástico,¡ una mesa de luz!

Hace tiempo que las estoy viendo por Internet, pero me resultaban demasiado caras para poder permitírnoslo para el aula, hasta que,  a una mamá estupenda se le ocurrió la idea de plantearme hacer una y... MAGIA!! 

Muchísimas gracias a las familias por su colaboración, sus aportaciones y su ¡entusiasmo! Sin su colaboración estas experiencias serían imposibles.

 Hoy ha sido el primer día, explorando con cositas que tenemos en el aula y les ha encantado. Sus caras eran pura sorpresa y felicidad. Ahora nos toca seguir aportando recursos... seguro que disfrutaremos mucho de ella 😍

Aquí os dejo algunas fotos de nuestro primer día de exploración ☺️☺️☺️

Exploramos con aquellos objetos que pensamos que son transparentes para la mesa. Es el principio.

 Construimos y exploramos lo que se nos ocurre: caminos, círculos, paredes, ... o simplemente investigando sus forma y color.

Hacemos un marco o pared seriendo objetos, no podemos poner dos iguales.

Proyecto Arte. Kandinsky

Iniciamos nuevo proyecto. Nos gustaría trabajar algunos artistas que hemos encontrado interesantes para descubrir y explorar con l@s peques, pero, cómo hacer que sea interesante y motivante para ell@s era nuestra principal preocupación. 

Así que, como actividad motivadora se nos ha ocurrido hacer llegar una carta al aula, sin más explicaciones y a partir de ahí, utilizar la curiosidad de nuestro alumnado para ir cuestionándonos qué puede ser este dibujo tan extraño.

A la hora de enfrentarse a la lectura de la carta ha sido un momento muy especial. Ya van interpretando el texto en función del bagaje que van teniendo, pues no es la primera carta que reciben, así han decidido que la primera frase era el saludo. Hoy además, se han dado cuenta de que la carta contiene letras de sus nombres y ha sido muy divertido. 

¡Las hipótesis han sido sorprendentes! Algun@s de ell@s se acordaban de un precioso cuento que contamos el curso pasado, "Por cuatro esquinitas de nada" y han pensado que podría ser la casa de los círculos , o incluso el museo de cuadradito,... sin embargo, no hemos llegado a un acuerdo que satisfaga a tod@s, así que hemos pensado preguntarle a las familias, pero no solo a mamá y papá, sino a sus herman@s y prim@s. Esto ha sido una sorpresa para mí, y nos ha llevado a que nuestra nota sea aún más personal. 

Hemos decidido entre tod@s, más o menos, el saludo y texto o pregunta principal, aunque cada un@ ha tenido libertad para escribir. También hemos decidido que debíamos hacer el dibujo que aparecía en la carta, ya que si no lo ven, no sabrán cuál es la pista que tenemos. 

Así  ha sido el proceso de escritura de la nota, muy interesantes sus escrituras, sus interpretaciones y ver cómo van evolucionando. Aquí os dejo algunos ejemplos, ahora toca leerla en casa ;)