Identificando emociones

Seguimos trabajando las emociones y seguimos jugando con el Monstruo de Colores. Hemos creado con él un "Rincón de emociones" y ahora toca llenarlo de recursos. 

Aquí os dejo uno de ellos, ¡una tira de monstruos de colores! En principio hemos pintado cada monstruo de su color, hemos pegado el nombre de la emoción que representa y hemos pegado una imagen real que identifica cada una de las emociones.  A continuación la Seño ha repartido fotografías relacionadas con cada emoción y hemos jugado a identificarlas y clasificarlas. Además hemos expresado por qué creemos que esa persona se siente así. Escuchar sus razonamientos ha sido toda una experiencia 😉

Número Revoltoso

Aquí os dejo un recurso para ABN que hemos empezado a emplear en el aula, principalmente en las asamblea, como rutina diaria. Es una variante del recurso empleado en ABN "El número protagonista", el cual seguro que much@s de vosotr@s habéis visto y empleado. No soy experta en ABN pero os dejo este recurso por si os puede aportar alguna idea interesante.

Como estamos en 3 años, aún no nos hemos iniciado en las grafías de los números como representación del cardinal, sin embargo ya estamos creando y manipulando colecciones, así que hemos adaptado a nuestro alumnado este cartel para jugar con las colecciones, bajo la consigna de "tantos como".

En este caso, empleamos momias y egipcios y egipcias pues estamos con el proyecto de Egipto, de modo que iremos cambiando los elementos a lo largo de los diferentes proyectos o situaciones que surjan en el aula, así como incluiremos las grafías de los números cuando nos encontremos preparad@s para ello.

Espero que os guste.

Repaso las letras de mi nombre

Seguimos trabajando el nombre propio y proponiendo recursos que nos sorprenden. Es increíble la motivación que el nombre propio y de los compañeros supone para el alumnado y cómo a través de ello avanzan a paso de gigante en la lectoescritura, cómo van descubriendo el lenguaje escrito, el abecedario, las letras comunes a varios nombres,...  e incluso cómo van recurriendo al abecedario de la pared como recurso a la hora de escribir y producir.

Aquí os dejo otra actividad que acabamos de realizar. Esta vez, para la decoración del las letras y reseguir el trazo, hemos empleado bastoncillos de algodón. Ha resultado un recurso muy divertido y el resultado magnífico. Les permite realizar un trazo más fino que el pincel, con un movimiento parecido al lápiz pero con pintura, lo cual a est@s pequeñ@s les encanta. Un recurso que ofrece múltiples posibilidades.

Pinzas de cocodrilo

He descubierto un recurso muy apropiado y divertido para llevar a cabo diferentes actividades con el objetivo de  desarrollar la motricidad fina y fomentar el desarrollo de la pinza, la coordinación óculo-manual, la fuerza y la atención, entre otros aspectos. se trata de unas pinzas de cocodrilo que nos han venido genial para jugar en nuestro proyecto de "Egipto"

En uno de los talleres con las familias hemos construido a "Drilo el cocodrilo del Nilo" y al día siguiente, en la asamblea, nos hemos divertido mucho jugando con él. Drilo tiene que transportar piedras preciosas al otro lado del Nilo, pero cuidado, porque debe transportarlas en su espalda y para ello hay que colocárselas con mucho cuidado de que no se despierte... o podemos llevarnos un bocaillo!! 

Nos gusta mucho jugar con las pinzas y cada vez tenemos más destreza, así que se quedan con nosotr@s en el Rincón de los Números,ya que, además, son muchas las propuestas que nos ofrecen. ;)